Dans l’article final de la loi sur la mobilité dans la Fonction Publique s’est glissé une nouveauté : le transfert de l’accompagnement des élèves en situation de handicap à des associations...

Le texte est clair : Article 44 : L’article L.351-3 du code de l’éducation est complété par un alinéa ainsi rédigé : « L’aide individuelle mentionnée au premier alinéa peut, après accord entre l’inspecteur d’académie et la famille de l’élève, lorsque la continuité de l’accompagnement est nécessaire à l’élève en fonction de la nature particulière de son handicap, être assurée par une association ou un groupement d’associations ayant conclu une convention avec le ministère de l’éducation nationale ». Les modalités d’application du présent article sont déterminées par décret.

On se demande ce que peut venir faire la question des Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS) personnels précaires de droit privé dans une loi scélérate qui à la base concerne les fonctionnaires... Mais cet article de la loi permet de répondre à un besoin urgent de prise en charge et d’intégration des élèves en situation de handicap suite à la suppression massive de contrats d’AVS. C’est donc une nouvelle fois pour le Ministère, le moyen de botter en touche sur un problème crucial de prise en charge de TOUS les élèves en âge scolaire.

Avec cet article, c’est encore une fois le problème de la précarité qui se pose ! Les gouvernements successifs crées régulièrement des nouveaux statuts d’emplois aidés : TUC, CES, CEC, AE, AED, CAE, CA, EVS, AVS... pour répondre au manque chronique de personnels titulaires et formés, mais aussi et surtout sans jamais résoudre le problème de la précarité et du chômage des salariés que ces contrats sont censés aider. Les victimes de ces politiques de précarisation sont les salariés embauchés sur contrats aidés, les usagers du service public d’éducation, et en l’occurrence ici les élèves parmi les plus fragilisés.

La prise en charge des élèves en situation de handicap nécessite du personnel formé bénéficiant d’une stabilité de leur poste pour pérenniser les acquis de leur formation et de leur expérience de terrain. La relation AVS/élève a également besoin de stabilité, et pas d’une rotation annuelle de la personne référente.

SUD Education, comme pour l’ensemble des personnels précaires (contractuels, EVS, CAE, CA, vacataires), revendique la titularisation immédiate des AVS.